大年初一,用一個學習方法的介紹來恭賀新年

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首先,恭祝所有的讀者朋友,在新的一年裡,學習進步,自我成長節節高!

學霸之所以成為學霸,就是學霸有好的學習方法,大家仔細回想一下,自己周圍的那些真正的學霸是不是這樣:沒怎麼見人家熬時間學習,但就是經常名列前茅。

這是因為他們各自有一套適合自己的學習方法。

今天就給大家介紹一種——整體學習法。

整體性學習需要採取多種途徑綜合學習,而不是試圖在大腦中複製一個完美的拷貝,整體性學習是運用你大腦里已有的豐富的神經元網絡吸收、整合信息。

整體性學習在於創造信息的網絡,一個知識與另一個知識相互關聯,那些相互關聯的知識網絡使你真正做到對知識的完全理解,從而輕鬆的駕馭知識。

——來自Scott Young《如何高效學習》

因為金算珠更多的讀者是財會行業人士,因此,我就以學習會計為例,把整體學習的五個步驟進行理解性闡述,其實,這本身對於我而言就是整體性學習的第3和第5步的綜合應用。

因為對於這些步驟的解釋,反而能更有助於我對於學習方法的理解。

第一步,獲取信息,獲取就是信息進入你的眼睛和耳朵。

對於財會學習來說,就是查詢、收集與會計和稅法等等相關的知識,具體可以做筆記,做摘抄,做總結要點的思維導圖筆記等等。

這些知識越精簡,越準確越好。

第二步,理解或明白,就是了解信息的基本意思。

對於很多的會計準則和稅法規定來說,難免會艱澀難懂,但這絕不是我們可以輕鬆放過這個步驟的藉口。

如果你打算靠會計吃飯,靠會計給自己帶來職業自尊,那我們只能硬著頭皮走下去,隨著你理解明白的東西越多,你可資利用的財稅技能也越多,你讀懂那些財稅法規的能力也會漸漸提高的。

第三步,拓展或探究,金算珠認為叫做研究型學習也是可以的。

這也是這五個學習步驟中最需要花費力氣的地方。

比如大家在學習會計的時候,通過探究性學習,把相關聯的知識點放在一起,就會發現,其實所有資產的學習認知,基本上都是一個套路:確認、計量、持有、處置。

存貨、交易性金融資產、固定資產、無形資產等等,大家仔細想想看是不是?

比如對於稅法中的小稅種,基本的套路就是:徵稅對象、稅目、稅率、稅收優惠。

大家把這些小稅種按套路陳列在一個表格中,相信大家對於這些知識點的把握會信心大增。

這些,就金算珠本人探究性學習後的總結,通過這些類似的總結,我感覺就是把那些零散的知識,可以搞成壓縮餅乾的樣子,節省很多的精力去特別記憶。

第四步,糾錯或調試。

也就是說在上述第三步中把那些不適合的特例找出來,或單獨記憶或不放到這個自己總結的套路模型中。

或者把那些總結的不太合適的部分剔除掉。

第五步,應用,就是把學到的知識應用於自己的工作實踐中。

對於財會的學習,就是勇敢的走向會計工作實踐,在實踐中應用這些學到的東西,檢驗這些知識的有用性,對於和現實脫節的知識要及時更新自己的記憶。

這個階段應用不好的例子就是那些考了會計證或初級職稱,但依然做不了會計的學習者。

她們主要就是沒有達到學以致用的程度。

其實,金算珠一直認為,當會計,運用準則和稅法服務於企業,是會計人成長的重要階段,不經歷這樣的錘鍊,很難說你的會計學的怎麼樣了。

伴隨上面每一步的,都需要邊學習,邊測試,測試就是觀察以上五個步驟做得好不好,嚴格的測試能讓我發現問題出在哪裡。

就像我們在學習備考職稱的第一步獲取教材知識階段,測試是促使我們學習鞏固的重要法寶,不去經常測試,你就不知道自己學的怎麼樣。

同樣,比如在第五步應用階段,測試就是多去挑戰幾個行業或大中小几種類企業的會計核算,我們就不可能會自信的認為自己是一個高水平的會計人員了。

當然,不同的學習方法適合不同的人,我們需要做的是經常探索,找到最適合自己的。

綜上,大家明白整體性學習的大體意思了嗎?歡迎在留言區我們共同探討提高。


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