陽泉一中：創建特色高中 展現學校精神

陽泉一中繼承和發揚60多年積澱的辦學理念和深厚文化傳統，以「創建現代化特色高中」為目標，堅持「安全為天、質量為本、責任為魂、學校為家」，大力弘揚「追求卓越、全面發展」的「一中精神」，以「陽光、全面、自覺、獨立」為育人目標，變「自覺的學生適合陽泉一中」為「陽泉一中能培養自覺的學生」，加強校園文化建設，實踐「新一中教學理念和模式」，教育教學服務質量大幅度提高，管理水平和辦學品位顯著提升，示範輻射功能明顯增強。

弘揚辦學理念，彰顯學校特色

在廣泛調研和論證的基礎上，集中全校師生智慧，以科學性、針對性和指導性為原則，著力體現「為中學生的終身發展奠基」 的辦學理念，陽泉一中制定了符合學校實際的3年發展目標和5-10年發展規劃。

以質量求生存，以特色謀發展，為中學生的終身發展奠基；強化管理，促進教師的發展；發展特色，力求學校的可持續發展；創造良好的教育環境，推進素質教育，打造學校特色，努力促使每一個學生勤奮學習、快樂生活、全面發展，是陽泉一中確定的3年發展目標。

深化素質教育，創現代化學校，全面貫徹黨的教育方針，堅持走依法治校、民主治校、科研強校、質量立校、特色興校的辦學路子，形成具有顯著特色的校園文化。

探索綜合高中發展模式，建成本地區的教科研中心、課程開發中心、教改實驗中心，辦成在山西省具有較大影響的高中，實現國家級示範性高中的申報和驗收是陽泉一中確定的5-10年規劃發展目標。

1948年建校以來，陽泉一中始終把弘揚「為中學生的終身發展奠基」的辦學理念，以「團結務實、發展卓越」為校風，以「博學、博愛、自律、自強」為校訓，以「勤思好學、實踐創新」為學風，以「嚴謹治學、教書育人」為教風，形成了「貫徹教育方針、規範辦學行為、深化素質教育、促進全面發展」的辦學特色，即深化素質教育，不斷加大德育建設力度，高度重視學生心理健康教育，減壓減負、調試心理，促進學生健康成長；社團建設成果斐然，自主發展、實踐創新，為學生成才搭建良好平台；校園活動豐富多彩，拓展內容、創新形式，提高學生多元能力和整體素質。

推動三大創新，拓展教育特色

以「讓教職工熱愛自己的學校」為目的，確定了新時期「一中精神」，即 「追求卓越、全面發展」。

通過樹立一中新精神，提升學校文化品位。

以「讓教學具有教師自身的創造」為目標，引導教師積極總結探討陽泉一中教學模式，在各學科、各種課型等的探討中不斷提高新課程改革自覺性，不斷增強教學效率。

變「自由基礎上的自覺」為「自覺基礎上的自由」。

以「讓教育具有學校自身特色」為方向，努力構建德育新模式。

以「陽光、全面、自覺、獨立」為育人目標，充分調動學生參與學校教育教學和主動發展的積極性和自覺性。

以點帶面，努力探索變「自覺的學生適合陽泉一中」為「陽泉一中能培養自覺的學生」的德育途徑。

實施規範辦學，全面育人有章可循

學校嚴格按照省課程設置與管理要求中規定的課時開設課程，特別是在通用技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動等課程上，克服困難，力爭做到缺什麼補充什麼，教師配備齊全，課時開全開足，場地和設備配套。

積極創造條件，上好通用技術和研究性學習課程，著力培養學生的實踐創新能力。

學校從實際出發，寓德育教育與活動和教學之中，特別是把軍訓、校運會、學生素質教育展示活動、學生辯論賽、 「科技節、藝術節、體育節」活動、學生社團活動、公民教育等豐富多彩的教育活動和學生的養成教育有機結合起來，並開展學生儀容、儀表、課間操、課堂秩序等專項整治活動，通過升旗儀式、公益活動、班會、校園文化藝術節、法制、防疫專題講座、消防、防震專題演練等活動，培養和提高學生的整體素質。

研究性學習、綜合實踐活動、通用技術、公民教育、學生才藝展示等課程和活動，受到學生和家長的歡迎。

大力實施教師專業化成長工程，提升校本教研水平，提高教師隊伍素質，促進了教師專業發展。

學校通過編印校報及時反映校園教科研動態，起到了很好的效果。

深化德育建設，擴大社會影響力

為了實現德育工作目標，學校把建立健全德育工作規章制度當作一項重要工作來抓。

用規章制度來規範、約束廣大師生的行為，使各個崗位的領導和部門工作人員、教師、學生都行有規、動有矩。

加大班主任培訓和管理考核力度。

進一步增強班主任的服務意識、責任意識。

班主任津貼和待遇不斷提高，搬遷新校後班主任津貼提高到每人每月500元，每人每天的餐補再提高5元。

加大對優秀學生的表彰力度。

學校每年有三好學生、模範學生、獲得單項獎學生（百花獎、勤奮獎、開拓獎、雷鋒獎等）、高一新生軍訓活動、學生各種活動、班主任培訓、參觀等德育專用經費，能夠達到國家、省有關規定的要求。

通過積極開展豐富多彩的德育活動，寓教於活動，為學生提供成才和展示平台。

以「貼近實際、拓展內容、創新形式」為原則，以健康向上的活動為載體，保持「月月有活動，內容不相同，人人能展示，個性可張揚」的良好局面。

通過軍訓、校運會、升旗儀式、公益活動、班會、團隊組織活動、校園文化藝術節、辯論賽、十佳學生評選、法制、消防、防震、防疫專題講座、專題演練等特色活動培養了學生綜合實踐能力和創新能力，提高了學生整體素質。

設立了家長委員會，經常聽取家長的意見和建議，定期開辦家庭教育專題講座。

加強家校聯繫，發放「家校聯繫卡」。

同時，按照國家的規定，每年在寒暑假期，以班或小組為單位，組織學生到工廠企業、農村、部隊、社區、商店等地方進行社會實踐，開展教育和文化建設，使廣大學生了解社會，體驗社會，增長知識，培養能力。

強化安全意識，打造安全校園

學校高度重視安全工作，建立健全了學校安全、綜治工作崗位責任制和責任追究制，層層簽定了安全工作責任書。

建立和完善了安全規章制度，為實現安全工作少失誤和零過錯提供了有力保障。

學校按照「預防為主，標本兼治，重在治本」的原則，根據《陽泉一中安全工作管理辦法》，提出了安全工作的精細化管理和無間隙管理的思路，加大了對學生在校期間非上課時間段的檢查和巡視，保證了學生在校期間和上下學期間安全管理的無空當。

學校還建立了校園警務室，配備了專職協警，大大強化了校園安全。

學校把安全（法制）教育納入教學計劃中，確保課時、教師、教材三落實。

建立了警民共建「平安校園」的聯防機制。

建立了傳染病、常見病防治工作的一系列方案、措施、制度及預案。

學校還建立了規範的衛生檔案，學生每年體檢一次。

通過這些措施的具體落實，學校實現了無「邪教、黃、賭、毒、盜」等違法犯罪行為，無教師、學生或學生家長集體上訪事件，全年安全事故死亡人數為零，杜絕了重傷、重大食物及化學品中毒事故，無一例在校師生違法犯罪行為，安全隱患排查治理率達到100%。

創新管理體制，嚴格依法治校

依法治校、民主治校是陽泉一中的最大特色。

堅持重大決策都要經過教代會的審議及上級審核，堅持實行民主考評和民主監督機制。

進一步完善教代會制度，落實廣大教職工對學校發展以及切身利益等方面的知情權、參與權、決定權、監督權，調動廣大教職工在教書育人、學校管理和改革發展中的積極性和創造性。

以創建「學習型組織」為抓手，努力形成「結構合理，素質過硬，廉潔高效，團結合作」的領導班子。

班子成員職責明確，切實履行職責，認真落實集體領導下的個人分工負責制，既分工又合作，彼此信任，互相配合，在幹部職工中起著先鋒模範作用，帶領全校師生圓滿完成各學年各項工作目標任務。

注意把握和運用好民主集中制原則，凡涉及學校改革發展的重大問題和決定，一般都採用黨政聯席會、中層以上幹部擴大會議，討論解決或教代會審議通過。

學校各項工作充分發揮黨組織的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用，使每一位教職員工感受到學校追求的是團隊的整體效益。

校領導班子堅持每周四上午理論中心組學習制度，積極總結學校教學經驗，在提高效率和效果上下功夫。

同時圍繞目標，加強部署，加強教學常規督查、通報和反饋的力度，實行「推門聽課制度」，及時了解教師的教學情況和學生的學習情況並給予有效指導。

瞄準陽泉一中創建「現代化特色」學校的定位，實施層級管理、「精細化」管理和「無間隙」管理，高標準建設「平安、和諧、文明、綠色校園」。

（李秀軍）