童教HSP是什麼？童教HSP教育法的緣起

童教HSP是什麼？童教HSP教育法的緣起

下面是童教HSP創始人解說下童教HSP教育法的緣起：

大家好，我是曾冠茗。

我從事大腦開發的這個行業已有10年。

我對這個行業深深的著迷。

就像一個痴迷與武功的大俠一樣，為了尋找絕世武功，10年間我幾乎涉足了這個行業所有的領域。

2004年接觸超級記憶法，從最初的超級記憶法開始學起，然後到思維導圖，然後是快速閱讀，快速計算等等。

我學會這些方法之後，先是自己練習，有了心得之後，然後再來教會學生。

我在思考的是，能夠讓人真正變聰明的有效方法是什麼。

所以，我一直在尋找，開始閱讀大量的書籍，開始變成了買書狂人，最喜歡的就是逛書店，看見凡是跟大腦開發、快速學習的有關的書籍通通都買回來閱讀，比如說我有買過一本叫做《五天學會繪畫》的書籍。

大家猜猜看我有沒有學會？呵呵，答案是一直還沒有學會。

到現在為止，我買的相關書籍有近2000多本了吧，養成了買書藏書的癖好。

曾冠茗老師和中國首兩位記憶大師張杰、王茂華

曾冠茗老師和思維導圖專家曲志男

我發現大腦教育是一個全新的教育領域，很多人對大腦的運作原理和教育方法知之甚少，能夠提出系統教育思想的更是少。

我先是被七田真先生的右腦系統教育的理念所吸引，我把七田真國內出版的十幾種文獻還有台灣出版的二十幾種文獻全都購買來逐字逐句的閱讀完，並抄錄了幾十萬字的閱讀心得筆記，進入了幼童的潛能開發領域。

因為這個原因才和中國的早教泰斗馮德全老師結緣，我的研究得到馮老師的認可，承蒙馮老師的抬愛，特聘我為馮氏早教的研究員（後來我和張海洋老師發現並創立童教領域，終於找到自己的領域這是另外一說，此處按下）。

後面又接觸到李承憲先生的HSP教育，HSP教育法探究的是身、心、腦三者和諧的大腦系統教育（BEST）方法。

HSP教育涉及高等感官認知的領域，包括開發人類未知的透視能力、觸知能力、心靈感應等，它和七田真的ESP超感官右腦教育法包括右腦想像、照相記憶、波動速讀等如出一乘。

事實上這本來就是相同的東西不同的說法。

大家現在在市面上看到的比如蒙眼識字開發法、間腦開發法（MBM）、或者是SSP教育法也好其本質上都是一樣的東西。

這些能力其實也不神秘，我們老祖宗早就明白，早就發現了，他們把這種能力叫做神通，或者是開天目。

丹經道書中，關於人類身上隱藏的神通能力的描寫那是比比皆是；我查閱電子版大藏經，它總數5000多卷，描寫到 "神通"的字眼就有超過10萬處。

哇，這下打開了一個新的大門。

曾冠茗老師與早教之父馮德全

曾冠茗老師和神童教育家胡志勇

實踐HSP教育法

我於2008年開始實施HSP或者說ESP的教育方法，當時我在廣州找了一所學校，每天一節課，一周五節課，兩個月為一個實驗周期的方式來實施右腦教育法。

我給四年級的一個班開這個課，我一開始以為會很困難，心理不免十幾個吊桶上下，但是結果出乎意料。

先做殘像訓練，發現孩子們很快可以看到原像。

接著訓練，幾次之後孩子們報告可以從天目處看到光和圖像，我再引導孩子們進行自由變像訓練，結果孩子們紛紛說"變出來了，我能看見"。

孩子們興奮不已的表情，和發現自身潛能的快樂情緒感染了我。

從那時候起，我認為這個是非常值得去嘗試的教育方法和教育方向。

和傳統的應試教育不同，HSP教育法，就是探索我們自身巨大潛能的一種教育方法，認識自身的潛能，開發自身的潛能，運用自身潛能推動社會進步，進而達到身心腦三者和諧統一的聖賢境界為最終目標。

後來我購買了一批眼罩，自製了HSP卡片，讓孩子們進一步的練習這種能力，發現第一次訓練的時候，一個班裡就有5、6個孩子可以把卡片的內容正確的說出來。

兩個月的實驗結束，四（4）班39個孩子統計初步，有36個孩子大約95％以上可以看到光，開啟了右腦想像。

而開發出透視能力的孩子有十多個吧，占樣本數的30％左右，因為當時條件不允許，所以沒有進一步的進行精確的統計。

初步的研究成果，給我很大的鼓舞。

後來在2009年去了無錫市，我和張海洋老師一道，我們開設了超級記憶班，思維導圖訓練班，快速閱讀班，小天才訓練班。

我的小天才訓練班，專門針對年齡相對比較小的兒童，除了照相記憶訓練之外，其中就有HSP能力開發的訓練。

再後來2011年到了上海市，認識了專門搞間腦音樂開發的加拿大朋友，還有香港的搞波動速讀的朋友（七田真體系），我們又開設了間腦音樂班和波動速讀班。

更多有關童教HSP是什麼？童教HSP教育法的緣起具體詳細情況，可通過以下方式聯繫我們：

諮詢電話：400-8485261

地址：廣州市越秀區環市東路475號廣東教育城西門6樓623室