孩子幾歲開始適合學鋼琴？

我們現在越來越注重對孩子的藝術培養和薰陶，

到底多少歲的孩子適合開始學習樂器？

如何判斷孩子是否具備學習的能力？

是眾多家長都有的疑問，

從孩子的心理發展和生理髮展角度來分析。

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美國教育心理學家、認知心理學家

傑羅姆.布魯納（Jerome Seymour Bruner）

認為，只要使教學方法適合兒童認知功能的水平，

可以有效地把任何學科傳授給任何發展階段的任何兒童

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學齡前兒童學習心理

學齡前兒童，從心理學上稱之為「前運算期的兒童」，

該階段的兒童在學習中局限於比較非抽象的初級概念

必須依賴具體的經驗支柱來理解大部分命題。

就是只要方法使用妥當，孩子是可以學會的。

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合適前運算期兒童心理發展的教學方法

這個時期的兒童的學習特點是

直觀性—— 操作性和指導性—— 模仿性。

需要具體的工具加上教師生動形象的語言描述和動作

來輔助教授相關技能。

比如，孩子需要通過實際的彈奏

來認識五線譜上對應的音符，

通過教師在彈奏時所打的節奏

來感知音符與節拍的關係。

這個時期的兒童具有很強的指導模仿性，

就是教師的示範和講解演奏要點之後，

孩子的模仿教師做出演奏。

所以這個時期適合孩子的主要學習方法是

接受學習法和發現學習法。

需要教師有目標有計劃地進行教學，

讓孩子參與實踐活動，獨立思考、獨立探索，

通過發現自己原來不知道的東西，

來獲得有關經驗的學習方式。

比如教學中常常說C就是在兩個黑鍵的左邊，

教師通過示範和講解引導孩子理解之後，

讓孩子自己根據規律找出其他的C，

如果孩子出現困惑應給予提示，

這樣的方式可以加強孩子的認知能力

並加深對所學知識的記憶。

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綜上所述其實孩子很早可以開始學習技能，只是由於鋼琴學習的特殊性，需要在這些基礎上通過一些方法來判斷孩子是否適合開始鋼琴的學習。

著名鋼琴教育家樊禾心教授表示根據自己的實踐經驗，行之有效的鋼琴啟蒙教學在沒有任何家庭音樂背景的情況下，最早可以在兩歲半的幼兒身上開始。

事實上，很多音樂家就是從三歲左右開始早期的鋼琴啟蒙學習的。

樊教授還提出一個簡單的判斷孩子是否具備學習鋼琴的認知能力的方法，就是讓孩子學習四以內的個位加減，如果孩子在學習四以內的加減沒有困難，那麼孩子就具備了學琴演奏的基本認知能力，可以開啟鋼琴啟蒙教育了。

小編覺得還需要判斷孩子的專注力。

現在你知道怎麼判斷了嗎？