張淳：進入高三該如何學習英語

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1. 了解高三年級的學習內容

進入高三，首先應該了解整個高三這一年要做哪些事。

有很多學科已經完成了所有新授課的內容，並即將或已經開始了第一輪的複習，但英語學科還有很長時間的新授課教學任務。

高二結束時我們學完了第八模塊，高三還要學第九、十 和十一模塊的內容。

新授課學完之後，我們要進行第一輪的複習，然後還有第二輪甚至第三輪的複習。

高三新授課的學習與高一、高二的學習略有不同。

由於高三的時間緊、任務重，所以第九至十一模塊的教學通常比較快，大概每周要學一個單元，或者三周學兩個單元。

這就要求我們從高三一開始就要全身心的投入，多預習、多背誦，及時掌握好所學的內容。

一般情況下，新授課會在十一月下旬或十二月上旬結束，然後進入高考前的第一輪複習。

一輪複習一般是對英語語言知識的複習，包括詞彙、短語、語法等內容。

語言 知識的複習主要依據英語教材，老師會幫助我們把課本上的語言知識點進行複習、梳理，同時，也會讓我們做一定量的習題，來幫助我們夯實基礎，鞏固提高學習效 率。

這一階段通常持續到三月初，然後面進入第二輪的複習。

所謂第二輪複習，主要是進行技能訓練，即通過一定量的專題和綜合練習，使我們的聽力、閱讀能力和 寫作能力得到提高。

英語的知識和技能是相輔相成的。

在一輪複習中，我們應該在大量記憶語言知識的同時，也需要適當注意聽力、閱讀能力和寫作能力的提高;在二輪複習中，我們進行大量的聽、讀、寫的訓練過程中，也要關注英語詞彙、短語、語法等知識的鞏固和查漏補缺。

2. 明確高三年級的學習目標，制定切實可行的學習計劃

了解了高三一整年的學習內容和大致安排之後，我們應該明確高三的學習目標，並依此制定出我們的學習計劃。

學習目標是指我們最終要掌握的語言知識和形成的語言技能，計劃則是通往目標的具體安排。

在 高三的學習和複習過程中，我們要根據老師的教學進度來制定自己學習英語的計劃，這計劃可以從長期、中期和短期三個角度考慮。

長期的計劃，是指高三的年度計 劃，或者是學期計劃;中期計劃可以是階段性計劃，如新授課時期的計劃、一輪複習的計劃、二輪複習的計劃;短期的計劃則是指最近的安排，如本周的安排，甚至 是每天的安排。

下面是不同階段制定計劃時的注意事項：

新授課時期的計劃：這一時期我們要學第九到第十一模塊，每個模塊都有四 個單元，每個單元里有100多個生詞，閱讀材料中也出現了大量的長難句，由於教學時間緊，老師不可能很詳盡的講解每個單元里所有的內容。

所以，在這個階段 我們自己要有一個計劃，比如每天背誦多少單詞，每周背誦多少課文，如此等等。

一輪複習的計劃：一輪複習期間，平均每周要複習兩個單元。

同 樣，老師在課堂上只能幫助我們複習課本上相對重要的語言知識，大多數學生已經掌握了的內容老師有可能就不講了。

所以我們在制定計劃時，要根據自己的實際情 況來操作，明確每個單元里必須掌握些什麼，每天必須做些什麼。

二輪複習的計劃：這一階段以專題和綜合練習的技能訓練為主。

在這一階段，一定不能忘記語言知識(詞彙、短語、語法等)的鞏固複習和查漏補缺。

每做一套專題或綜合練習後，要及時記錄下該套習題中重要的語言知識，要每天都有記憶的內容。

3. 探尋適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣

進入高三，要儘快適應老師的教學方法和教學風格，同時養成良好的學習習慣。

特別要注意以下幾個習慣的養成：

詞 匯習慣：一位著名的語言學家說過這樣的話：沒有語法就只能傳遞有限的信息，然而，如果沒有詞彙，則什麼也傳達不了。

高考前，我們必須至少掌握3500個英 語單詞，這對很多同學來講是個極大的挑戰。

但是，學外語時詞彙量的重要性毋庸置疑，所以，從高三一開始我們就一定要有一個記單詞的意識,並養成每天都記單 詞的習慣。

孤立地背單詞效果不好，所以背誦單詞時最好能把單詞的讀音、拼寫、意義和用法結合起來，連同例句一起背誦。

我們要學會探索有效的、適合自己的背 誦方法。

如果能堅持每天背誦10個單詞，那我們的詞彙量就會很大。

閱讀習慣：閱讀是一種技能，這種技能只能通過閱讀練習才能得到提高。

《普 通高中英語課程標準》要求，我們的課外閱讀量達到30萬詞以上。

所以，閱讀是我們每天必做的功課。

教材上的課文是非常好的閱讀材料，所以在新授課階段，我 們要堅持預習課文、朗讀課文，並適當背誦一些語篇。

另外，我們要堅持課外閱讀，包括閱讀英語小說、英語美文、英語的新聞報導等等。

閱讀時，要學會把握文章的大意、理解文章的細節，學會理解文章的文脈，學會揣摩作者的寫作意圖。

堅持閱讀是提高閱讀技能的唯一途徑。

字典習慣：字典是重要的學習英語的工具，在英語詞彙習得過程中起著不可低估的作用。

我們應該擁有一本合適的字典，最好是牛津或劍橋學習字典(learner dictionary)。

正確使用字典，有助於我們更準確地理解詞義。

摘錄習慣：準備一本糾錯本，把平時練習中做錯的題目集中記錄下來，不時拿出來複習、鞏固相關的知識。

提問習慣:平時學習、練習中，碰到沒把握的、不理解的問題，及時記錄下來，然後向老師或同學請教，直到弄懂為止。

4. 堅持聽說讀寫技能訓練，提高綜合運用語言能力

聽、 說、讀、寫是語言技能的四個方面，這四個技能中，聽和讀是理解技能，說和寫是表達技能，他們相輔相成、相互促進。

高考試題主要考查我們的聽、讀、寫的技 能，所以，聽力練習、閱讀練習和寫作練習應該貫穿整個高三。

堅持每天或每兩天做一套聽力練習，每天做一套單項選擇題、一篇完形填空和一兩篇閱讀理解，每周 寫一篇英語作文。

這樣，我們綜合運用語言的能力一定能大大提高。

高三的學習，需要計劃，需要策略，更需要恆心和毅力。

相信同學們在高三的學習和複習中一定能取得好成績，在高考中一定能創出輝煌。