經名師指點後，初三學生指定的化學學習計劃表

假期或者新學期開始同學們都要好好的規劃自己的學習計劃為新的學習歷程做準備，徑舟教育就為大家精心整理了一篇有關學習計劃的相關內容，以供大家閱讀！

初三上學期期中考——將第一次判斷你對該學科的掌握情況，學習方法的有效性，而且，這將是一次讓你全面審視及時調整學習方法策略的很好的機會。

化學作為新科目，大家站在同一起跑線上，但是隨著學習時間的推移，同學們在學習方法、學習態度上的差異，逐漸導致了分層。

初三上學期期中考——將第一次判斷你對該學科的掌握情況，學習方法的有效性，而且，這將是一次讓你全面審視及時調整學習方法策略的很好的機會。

期中考前，很多同學無奈地表示：「時間太少，既要學習新內容又要鞏固舊知識，根本無暇兼顧。

」因此提醒，如何利用好有限的備考時間，完成對新知識的消化吸收和舊知識的鞏固，正是期中考成功的關鍵所在。

另外，針對初中化學科的學習，徑舟給出以下建議，特別提醒同學們在學習的過程中要不斷培養自己的「兩種能力」。

（一）自我分析

1、單元測、月考及大考後都要進行分析，找出成績與存在問題，特別是要細化分析所丟分的原因是什麼。

2、建立錯題本。

各類考試中及綜合練習中錯題集中收集，定期重做，已掌握的題標記進行淘汰，使不會的題逐漸減少，直到減少到零。

（二）歸納總結

化學學科特點：知識點既多又分散並且大量的知識需要識記的特點，所以更需要具備自我歸納總結的能力，尤其是各類知識學習方法的能力。

初三教材中所有的知識點歸納為五個主題：即物質構成的奧秘、物質的化學變化、身邊的化學物質、化學與社會發展、科學探究。

以《物質構成的奧秘》和《物質的化學變化》為例，

（1）通過感性認識來掌握概念和基本原理。

如通過觀察鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，可以形成化合反應的概念。

（2）找出概念間、原理間的聯繫和區別。

如元素與原子、分子與原子不同點在化學反應中分子可分，原子不可再分，原子可構成分子，分子是由原子構成的。

相同點都是構成物質的微粒。

元素是描述物質宏觀組成的，而原子是描述物質微觀構成的。

使用時要注意物質拽元素，分子拽原子避免出現錯誤。

（3）要注意概念、原理中關鍵字、詞的意義理解和記憶。

如單質的概念，關鍵詞為純凈物，若不強調純凈物而改為物質的話，你還判斷為單質就是錯誤的。

因為物質包括純凈物和混合物，那麼由同種元素組成的物質不一定就是單質也可以為混合物如紅磷與白磷，O2與O3它們都是由一種元素組成，但可組成兩種單質。

（4）化學計算的學習方法。

①牢固掌握化學計算的基礎知識。

②掌握並運用好解題步驟和解題技巧。

解題分為三步即審題、析題、解題。

審題就是閱讀原題，理解題意了解特點和類型弄清已知和未知。

析題就是剖析原題，在審題基礎上弄清關鍵詞語的含義，對眾多事實或複雜現象進行分析、綜合、挖出隱含條件及內在聯繫找出突破口，從而確立解題思路和方法。

這是解題中最關鍵的一步。

解題是在析題的基礎上進行的用已知求出未知得出正確結果。

要善於從典型題的分析中找出其特點、規律和思路，能舉一反三，要做一題知多題從而不斷提高自己的解題能力。

關於更多的化學科學習特點和方法可以查看、了解卓越初中化學教學進度大綱，制定自己的學習計劃，有效備戰期中考。

總之在初三這個學年裡只要充滿信心，勤奮學習，總結掌握適合自己的行之有效的學習方法，就一定能把化學這門課學好。

初三化學學習計劃：

9月：通過暑假班的新課班學習,提前認知。

認知化學基礎理論、基礎實驗。

10月:進入微觀世界，感知分子、原子、離子、元素、及化學式的意義理解。

11月:化學式及化學方程式的計算，進入「化學計算」學習。

12月:重點突破碳和碳的氧化物性質,培養歸納遷移能力。

1月:提前攻克化學最難點--溶液和酸鹼鹽，為春季中考總複習做好準備。

2月:快人一步，提前進入中考複習階段。

化學是一門既考記憶力又考運算能力的學科，其成績的好壞會直接影響同學們的初三考試成績排名了，那麼我們應該怎樣備考這次化學考試呢？

徑舟總結了前五個單元按照知識點，分為以下四個主題：即物質的構成和變化、身邊的化學物質、化學基本實驗和科學探究以及化學計算。

希望能夠幫助到同學們備戰好初三的各場化學考試。

一、《物質的構成和變化》學習方法

這一主題貫穿在第一至第五單元的每一知識內容中，涉及很多的化學概念和基本原理，並且十分的抽象、微觀。

這些概念和原理理解是否準確，掌握是否熟練對備戰化學考試關係極大，是形成正確實驗技能，計算技能的依據，是分析和解決化學問題的基礎。

在學習這部分內容時，徑舟認為可以採用以下的學習方法：

第一、通過感性認識來掌握概念和基本原理

第二、找出概念間、原理間的聯繫和區別

第三、要注意概念、原理中關鍵字、詞的意義理解和記憶

每個概念在教材中都是用精鍊的語言進行描述和表達的。

在理解和記憶時切不可顧名思義，更不可斷章取義，要理解概念中關鍵的字和詞。

如單質的概念，關鍵詞為純凈物，若不強調純凈物而改為物質的話，你還判斷為單質就是錯誤的。

二、《身邊的化學物質》學習方法

此部分知識內容多而零散，需要不斷地強化記憶，所以我們應該注重對初三化學所學知識定期歸納總結，進行橫向、縱向的比較形成知識網絡，辨清異同點，使零散的知識系統化、結構化、條理化。

三、《化學基本實驗和科學探究》學習方法

這部分主要貫穿在初三化學學科的第一至第三單元中，或許大多數同學認為化學實驗比較簡單，很容易得分，事實上要得到高分並不是件很容易的事，徑舟化學老師認為要學好此部分內容要做到做到：第一、要重視化學實驗；第二、準確描述化學實驗現象。

四、《化學計算》學習方法

這部分內容主要貫穿在初三化學學科的第五單元《化學方程式》以及第四單元中的《化學式與化學價》。

我們要掌握並運用好解題步驟和解題技巧。

解題分為三步即審題、析題、解題。

學習化學，只要同學們能抓住化學學科的特點，認真做好實驗、精準描述實驗現象，就一定能把化學這門課學好，並在化學考試中取得良好的成績。

◆提前預習，合理安排學習時間

初二升初三暑假是中考前最長的可自由支配時間，同學們一定要利用開學前的這段時間，對化學課本進行預習，了解一些基本的化學概念，熟悉一些化學實驗的基本操作。

對初三的化學學習奠定良好的開端，最好能做一些比較簡單的輔助性練習，一方面可以提升學習化學的興趣；另一方面還可以深層次的理解概念；

到了初三，各學科的學習任務都很繁重，我們必須注意各學科的學習時間的合理分配，尤其是化學作為初三年級的起點科目。

俗話說，萬事開頭難，良好的開端成功的一半。

最好在暑假掌握化學的基本概念及記憶一些重要的化學方程式；

◆化學不是理科中的文科

化學常被稱為是「理科中的文科」，因其記憶的基礎性東西比較多。

但並非完全如此，任何學習都離不開記憶。

記憶只是學習化學的基礎，要想學好化學，應該學會正確而有效地記憶化學內容並注重中考考察難點中的理解應用。

08年化學之所以大家覺得難，很大程度上是因為考察的內容『更活』，更加注重理解和應用，只是記憶是完全不夠的；

對於文字較少而又零亂的難以記憶的小問題要抓住關鍵字詞進行奇特的聯想，如氫氧化鈉的用途是：用於制肥皂、煉製石油、造紙、紡織、印染等工業上，可記為：「紙（織）上染了肥油。

」濃縮記憶法就是針對一類化學知識或規律在深刻理解的基礎上，可選取有代表性的字或詞縮略成提綱進行記憶。

如實驗室制氧氣的七個實驗步驟記為：「檢、裝、夾、點、收、移、熄。

「檢」指檢查裝置是否漏氣；「裝」指往試管里裝藥品；「夾」指把試管夾在鐵架台上；「點」指點燃酒精燈；「收」指收集氣體；「移』』指把導管先移出水面；「熄」指熄滅酒精燈。

再如過濾操作中的注意點濃縮為：「一貼、二低、三靠」，等等。

同學們最好能在暑假對大量需記憶性的瑣碎知識點進行記憶，初三開學後在老師的引導下進行深層次理解。

◆新學科化學對初三其他科目的學習有什麼幫助？

化學作為初三剛開設的一門新課程，不存在基礎問題，所有同學的起點都一樣，一開始一定要建立能學好化學的信心。

這個對於衝刺初三的學生來說很關鍵，學好化學對於其他學科的學習也會有一個很好的興趣遷移作用；

對於化學的學習，同學們應報著平常心去學習，沒必要有畏難情緒。

同學們可以觀察生活中出現的各種化學現象，然後用所學化學知識去解釋，只要有足夠的興趣，學好化學並不難！

怎樣學好化學——一些同學化學學習困難、成績不好的原因，其中很重要的一條，是這些同學不重視化學課本的閱讀，或者缺乏科學的閱讀方法。

他們既沒有課前預習的習慣，也沒有課後複習的習慣，全部的化學學習就靠上課聽聽老師講，看看老師的演示實驗和隨大家一起進實驗室做做實驗，老師布置了作業，這才打開課本，看看題目，不管正確與否，做了交差了事，對於這些同學來說，似乎課本只是提供作業題目的「習題集」，他們不是在認真閱讀的基礎上，有準備地進行習題練習，而是遇到解答不出來的題目時，才不得已翻翻書，把課本當成解題的一種參考書。

平時不讀書，臨時「抱拂腳」，考前課本苦苦地死記硬背一通，如此應考當然心中無數，缺乏功底，成績自然不佳。

同學們，學習化學應切實以課本為根本，熟悉它，研究它，把它讀懂讀會，這是最基本的，也是最根本的化學學習方法。

搞好化學閱讀，同樣有個方法和技巧問題。

一是應當採用默讀的方式。

這是因為默讀比朗讀速度快，默讀比朗讀更有利於理解閱讀的內容。

一般來說，朗讀有助於背誦，而默讀有助於理解。

同學們所進行的化學閱讀主要要求理解，對於要求記憶的內容也不要死記硬背，而是在理解的基礎上記憶。

二是應當按一定的程序閱讀。

這個程序以「粗讀-細讀-精讀」較有效。

如預習時候讀課文的初讀，即粗淺的閱讀。

其目的有三：一是對要學的教材內容有一個初步的了解；二是找出與新課有關的已學過的知識；三是對新課有哪些疑難問題。

自己邊讀、邊想、邊分析綜合。

又如課堂上老師安排學生自學，需要閱讀。

這種閱讀是在預習的基礎上，在教師出示本節教學目標的情況下，是在老師指導下的深入閱讀，要系統鑽研教材，要做到細讀以致精讀。

這種課堂閱讀一般要注意做到「三要」：

1要根據本課的重點難點，確定重點閱讀的內容，使閱讀具有更明確的目的性和針對性。

2是鑽研關鍵詞語，思考和理解問題的實質。

3是手腦並用，以提高思維能力和強化記憶及找出疑難和問題。

三、應當有選擇的閱讀。

這一般用在複習中的閱讀。

複習閱讀是建立在預習閱讀和課堂閱讀基礎上的一種歸納、鞏固性閱讀。

它不是前兩種閱讀的簡單重複，而是帶有一定分析和對比綜合概括性質的更深層次的閱讀，要緊扣課文中心和重點內容、結合課堂學習情況有選擇的閱讀。

這種閱讀可用在課後閱讀、單元複習和總複習的閱讀。

四、要寫點閱讀筆記，把所學重點內容系統梳理，或默寫有關概括、原理和化學用語等，也可用圖表形式表述，或動筆圈劃評點等，對於熟悉課文，加深理解，強化記憶都是很有益的。

初三化學支招：把握4個重點

一、勤於預習,善於聽課做筆記

要想學好化學,必須先了解這門課程。

課前一定要預習,在預習時,除了要把新課內容仔細讀一遍外,還應在不懂處作上記號,並試著做一做課本上的練習。

這樣帶著疑問、難點,聽課的效率就會大大地提高。

初中化學內容比較多,老師在講課時,著重圍繞重點內容進行講授。

因此大家要仔細聽課,認真做筆記,這不僅有利於進行課後複習,掌握重點,而且還可以有效地預防上課時「走神」。

不過,在記筆記時,必須講究方法,要在聽清楚老師所講內容的基礎上,記重點、難點、疑點和課本上沒有的內容。

二、常複習，多記憶

現行初中化學課本中有五六十個基本概念和原理,要求掌握的元素符號二十多個,還有許多的化學式和化學方程式以及其他一些知識。

這些內容都需要大家在理解的基礎上記憶,它們多為學習化學的基礎,若不能熟記,便會感到在「化學王國里」行走困難。

三、吃透課本,聯繫實際

以課本為主線,認真吃透課本,這是學好化學的根本。

為此,同學們必須善於閱讀課本,做到課前預讀、課後細讀、經常選讀等,既重視主要內容,也不忽視小字部分和一些圖表及選學內容,因為這些內容有助於加深對主要內容的理解及拓寬知識面。

課後細讀時要邊讀邊記邊思考,爭取能將預習、聽課中未解決的問題全部解決。

經常選讀是指有選擇性的閱讀那些重要的或難以全面理解的內容。

同時通過多種形式的閱讀,還有助於提高自學能力。

初中化學內容與生活、生產聯繫緊密。

這就要求我們在學習化學的同時,應儘量聯繫生產、生活實際,從身邊的生活中發現化學,體味化學,這樣就能越學越有興趣,越學越想學,越學越愛學。

四、重視實驗,培養興趣

化學是一門以實驗為基礎的學科,實驗不僅可以激發我們的學習興趣,而且對於我們形成化學概念、理解鞏固知識、訓練實驗技能、培養觀察和動手能力、提高思維和解決實際問題的能力都是非常重要的。

這就要求我們要認真、細緻地觀察老師的演示實驗,對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現象和注意事項,都必須弄清、記熟。

今天的內容就介紹到這裡了。

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