誤把過動當調皮，小心！會錯失黄金治療期 - 天才領袖

每次看到過動兒被學校老師貼標籤的新聞，心中都非常的難過，其實，社會真的需要對這些孩子多一分了解與關懷，融合式的教育真的急需落實。

看文章您現在的位置：首頁1/看文章2/教養育兒文章3/教養新觀念4/誤把過動當調皮，小心！會錯失黄金治療期一個朋友的孩子，我從小看到大，每次一起出遊時，我總是看到孩子許多調皮、動作粗魯、情緒失控的行為，從孩子中班時，我就建議媽媽帶去完整評估一下，因為我懷疑有過動的傾向。

媽媽很無奈的説：「其實連學校老師也在講，上課超不專心，我也想帶去檢查，可是家中阿嬤説，他爸小時候也這樣，這只是還小，長大就會好；而爸爸説，男生本來就這樣，是管教不夠嚴格，他才會調皮。

」一轉眼，孩子就小學三年級了，這孩子，在學習上不專心、成績一落千丈、社交上很衝動、最近還跟其他同學產生嚴重的衝突。

媽媽帶去檢查後，確診是過動症！我聽完很難過，因為這麼一來一往，5年就過去了，又是一個誤把過動症當成調皮的家庭，錯失了好多訓練的關鍵期。

老人家總以為，調皮的孩子，長大後就會好，但如果這孩子是過動症，在没有任何治療或訓練下，有一半以上長大不會好，甚至到青少年時期會有行為問題！美國國家衞生研究院指出，3歲前的小孩，就可能出現「過動」的特徵，現在醫學很進步了，可以很早觀察出來，千萬不要再排斥。

到底是調皮，還是過動，快看看這一篇吧👉👉👉台灣研究：每100位學生有5～7位是過動好動是一種氣質的特徵，因為每個孩子天生的活動量可能都不同。

可是如果發展成過動，那可能會影響社交人際、情緒管理、專注力及學習效率。

ADHD（注意力不足過動症），在世界各地的盛行率為5～12%，由台大醫學院著作、衛福部出版的《注意力不足過動症》一書中，也有提及台灣研究中，統計其比例約5～7%；也就是說，換算下來每100位學生當中，就有5～7個有好動及過動症狀，其中男女比例為4：1。

但此數據並不等於男生就一定比女生過動，而是初期女生較不容易被診斷及發現。

每次看到過動兒被學校老師貼標籤的新聞，心中都非常的難過，其實，社會真的需要對這些孩子多一分了解與關懷，融合式的教育真的急需落實。

孩子是不專心？還是過動？還是好動？所有家長都需要一同來了解！分不清，過動還是好動？！我的孩子是好動還是過動？相信這是許多爸媽心中的疑問。

好動孩子可接受大人下達的指令，並加以完成；但是過動小朋友每天像是閃電麥坤跑個不停，卻無法停下並觀察自己的情緒引擎及不良的行為。

過動傾向還會表現於各種不同學習環境之中，而且必須同時發生才能稱之為過動，舉例，在學校，孩子被老師認為有過動傾向；回到家裡學習，媽咪也發現老師指出的過動情況；即便到了隔壁阿姨家玩，也被質疑「你家小孩是不是有過動？」在臨床上常發現，有些注意力缺損過動（ADHD）的孩子，在幼兒園階段前，一直被當成調皮，就這樣錯過早期療育的黃金時期；等到上小學後，發現孩子學習不專心，被老師、同學，甚至同學家長貼標籤，出現負向的情緒反彈，才發現狀況愈來愈嚴重！ADHD的三大核心症狀就是「分心」「過動」與「衝動」，不過由於孩子在4歲前，各方面的發展都正快速進行，行為變化很快，因此很難將他們的行為具體描述列入ADHD的診斷標準（DSM-V）之中。

但還是有些地方可以判斷，好比說，即使孩子的注意力短暫、衝動、易發脾氣、活動量大，那些沒有ADHD危險因子的孩子，在適當的時候還是能夠靜下來聽聽故事，或看看繪本，也比較可以坐得住，玩玩拼圖或把玩具收拾好；相較之下，如果是有ADHD危險因子的孩子，就沒辦法專心或靜下心來完成一件事，反而經常會表現出極端的行為，包括破壞活動或社交關係等。

有些孩子能夠乖乖聽老師講話，但是在家裡卻活潑地跟一隻小猴子，這樣的孩子是過動兒的可能性就去掉一半機率了，這可能是教養環境出了問題，爸媽不會教，採取放縱制，但遇到會教規矩的老師以及進入團體，孩子就能服從管教。

真正的過動兒是不會因嚴格或鬆散的教育結構，而阻止身體活動量與衝動行為！過動，長大就會好？當爸媽發現孩子行為有些異常，想要尋求專業協助時，家中一旁的長輩時常會說，「孩子小時候就是皮啦，你以前還不是這樣！長大就會好！」因而陷入迷思。

根據一份長期追蹤過動兒的醫學報告指出，隨著孩子成長，有三分之一的過動兒，因為大腦發育成熟可能恢復與正常人一樣；三分之一者過動現象持續至終生，剩下的三分之一則是因不處理過動現象，而更發嚴重。

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